MOODLE e-learning delle università

Vorrei sentire la vostra opinione e avere il vostro feedback su una proposta che ho sentito circolare in Facoltà.

E' possibile che dall'anno prossimo tutti i corsi abbiano una versione per i frequentanti e una per i non frequentanti-lavoratori.
La versione frequentanti avra' la forma "classica" che avete sperimentato finora.

Quella per non-frequentanti (che si dovrebbero iscrivere come tali) sara' ospitata su una piattaforma (come moodle) e fornira' (ipotesi):

- informazioni sul programma
- le slide delle lezioni
- riferimenti ai testi-manuali (e cioe' l'indicazione di quali testi studiare)
- un supporto tutor.

Come dovrebbero essere le slide? in forma testo? annotate? arricchite di audio? (non dite sì incondizionatamente, perche' io ho visto che nei miei corsi solo il 20% degli studenti ascolta gli audio)
quale dovrebbe essere la funzione del tutor? e che tipo di relazione si dovrebbe avere con il docente?

ne discutiamo?"

Quindi, ricapitolando:

-immissione del programma prima dell'inizio delle lezioni, con indicazione dei testi in tempo utile
- slide delle lezioni, ma anche videolezioni (ma solo se collegate ai testi da studiare)
- e/o audioregistrazioni (piu' attuali, legate alle slide, aggiornate, ma dovrebbero essere di buona qualità)
domanda: solo le slide sarebbe accettabile? (teniamo presente che ci sono docenti che fanno le lezioni alla lavagna e quindi per loro sarebbe un onere aggiuntivo anche solo preparare le slide)
- supporto tutor per.. (lista aperta, che dovreste aiutarmi a riempire)
- iscrizione esami online
- calendario esami precisato all'inizio dell'anno (e tuttavia gia' sono fissati i periodi di esame alla fine dei corsi - perche' non basta?)
- registrazione facilitata (una segreteria, un centro che se ne occupi)

discussione su second life? per me va bene, ma non sono un'esperta

Si il calendario degli esami annuale, compilato dai docenti a inizio anno è un ottimo strumento per programmare l'attività sono d'accordo.

Le slides sono utili ma anche la battitura dei testi.

Piuttosto che le audio lezioni, io credo siano più utili le video lezioni con professori (che scrivano pure sulla lavagna!) ...ma non credo ci voglia una tecnologia così sofisticata e costosa coem per il nettuno...forse basta una cinepresa digitale o una webcam e naturalemtne i professori!
Insomma io credo che per alcuni studenti (i frequentanti) sia certamente utile la lezione faccia a faccia, ma per altri studenti (lavoratori, come me) è una modalità impossibile (i permessi dal lavoro -nel mio caso- sono accordati solo per le date degli esami), quindi una lezione registrata direttamente del professore e messa sul forum sarebbe molto proficua. Ovviamente anche i frequentanti potendo rivedere la lezione a piacimento riuscirebbero a chiarire molti punti ed a prendere appunti in modo meno frettoloso (e con più criterio).

Supporto tutor per chiarimenti sugli esami, sulla didattica, sugli argomenti "caldi".

Una segreteria che usa la email e il telefono/fax (il nostro punto di forza nel Nettuno è stata una segreteria super efficiente e composta da 3 membri per 6 corsi di studi: 3 di ingegneria, 2 di economia e 1 di psicologia) per cui la possibilità di iscriversi e disiscriversi agli esami piuttosto che farlo personalmente a mano che mi sembra anacronistico!

Second life? Ma è a pagamento... cioè sembra sia gratuita ma in realtà si deve fondare attività redditizie per poter vivere in quel mondo virtuale, non credo ci sia il tempo per mettersi a farlo, almeno per me, fra studio lavoro e famiglia e una piccola scintilla di vita...sometimes

casomai discussione su un blog o su un livejournal

saluti a tutti!